La costosa ingiustizia che sta uccidendo le scuole paritarie

L’Italia si sta dimostrando un Paese incapace di custodire, riconoscere e incentivarele proprie ricchezze culturali, artistiche, umanee anche spirituali, con la conseguenza di perdere identità e radici, diventare terra di facile conquista da parte di un «nuovo umanesi-mo» senza anima che punta acancellare ogni valore chenon sia il denaro e il relativi-smo assoluto. Un altro tristecapitolo di questa brutta sto-ria è stato scritto in questigiorni: a Milano, città ad altaqualità di vita, culturale e so-ciale, due eccellenti e stori-che scuole paritarie - IstitutoVittoria Colonna, in centro, eScuola Pastor Angelicus, inperiferia - sono state costret-te a chiudere i battenti, nellapressoché totale indifferen-za dell’a mmi nistraz ion e,non curante dei legittimi de-sideri delle famiglie che colàvolevano educare i propri fi-gli.Dopo 123 anni di lavoroeducativo e culturale di altis-simo livello, l’Istituto Colon-na è stato messo in condizio-ne di non poter più dare ilsuo pregevole contributo alservizio pubblico dello Statoper l’istruzione, come di-chiarato nella Legge62/2000. Appare sempre piùchiaro un disegno ideologicoche vuole penalizzare lescuole paritarie, che nonpossono più reggere i costielevatissimi dell’i s tr u z io n e,diffondendo il falso messag-gio che trattasi di scuole d’é-lite in cui si «compra» la pro-mozione, che lo Stato non de-ve sostenere. All’opposto sidà corpo alla favola dellascuola statale, gratuita ed in-clusiva, manipolando prete-stuosamente i dati reali. Larealtà, infatti, è ben altra:ogni alunno costa migliaia dieuro l’anno ai contribuentiitaliani e l’inclusività è, pur-troppo, uno slogan privo disostanza, dato che gli alunnidisabili non hanno inse-gnanti di sostegno!COSTO STANDARD SUBITOGià da tempo il rapportoOcse-Pisa ha ampiamentedimostrato che con una rettainferiore a 3.500 euro/annole scuole paritarie cattolicheitaliane garantiscono un ser-vizio pubblico di alta qualità,con garanzia di pluralismoeducativo, accessibile achiunque. È in atto una stra-tegia che possiamo definiredi «costosa ingiustizia» che,di fatto, impedisce quella li-bertà di scelta educativa cheviene garantita tanto dallaDichiarazione universale deidiritti umani (art. 26), quan-to dalla nostra Costituzione.Come La Veritàha già de-nunciato in un articolo del2018 (29 ottobre), lo Statospende per le sue scuole7.500 euro all’anno per alun-no, con carenze organizzati-ve (personale docente e non)e logistiche che sfiorano ilridicolo (si pensi alla man-canza della carta igienica neibagni!), mentre per le scuolepubbliche paritarie - che ac-colgono un decimo della po-polazione scolastica - spen-de 500 euro all’anno peralunno. Non ci si rende contoe si tace che lo Stato rispar-mia circa 7 miliardi di euroall’anno grazie alla scuolapubblica paritaria, e che sevenissero «cancellate» tuttele scuole paritarie lo Statonon sarebbe mai in grado digarantire il servizio educati-vo.In questo panorama è dav-vero molto difficile capireperché ci si ostini a rifiutarelo strumento tanto semplicequanto onesto e trasparentedel «costo standard di soste-nibilità per allievo»: una sor-ta di finanziamento delloStato per ogni studente, chela famiglia sarà libera dispendere iscrivendo il pro-prio figlio nella scuola cheriterrà più consona alle pro-prie esigenze. Scuola pubbli-ca statale o scuola pubblicaparitaria: così si garantiscenei fatti e non con gli sloganla libertà educativa dei citta-dini. Oltretutto, rispetto al-l’Europa - e non passa giornoche non ci si riempiano leorecchie con gli appelli a«adeguarci all’Europa» - soloItalia e Grecia hanno siste-maticamente negato il dirit-to alla parità fra le due scuolepubbliche, statale e parita-ria.UN DANNO PER TUTTIRinnovata questa denun-cia, con la speranza che lademagogia ceda il passo albuon senso, oltre che allagiustizia, le scuole paritarieserie non smettono di lavora-re: restano, combattono e...si indebitano...e continuanoa garantire, insieme alle fa-miglie, la libertà di sceltaeducativa e un livello di edu-cazione culturale e civica al-to e serio.Quale vantaggio sociale emorale trarrà Quarto Oggia-ro, con tutte le sue pesanticriticità, dalla chiusura delPastor Angelicus? Nessuno,certamente nessuno in mo-do assoluto. Chiudere unascuola è un danno enormeper tutta la società: l’i s tr u -zione è il più efficace antido-to verso ogni forma di violen-za, discriminazione, crimi-nalità, illegalità. Le scuolevanno aiutate, tutte, senzafavoritismi, salvo quello digarantire che chi fa bene ilsuo dovere educativo vadapremiato, anche economica-mente. Vogliamo sperare chei due istituti milanesi sianogli ultimi costretti a chiudereper la colpevole e costosa in-differenza di chi governa, in-terrompendo il tragico trendche ha visto chiudere 304 istituti nel solo 2018.

La Verità 21 dicembre 2019 - Massimo Gandolfini e Anna Monia Alfieri