“Scuola e Genitori tra diritti e doveri”

Con l’approssimarsi del varo della legge di stabilità diventano un po’ più chiare le decisioni che il Governo Italiano intende prendere per investire le risorse che ha a disposizione.
Tra crisi economica, terremoto e accoglienza doverosa di chi fugge da guerra e fame, le risorse non sono molte. Tra i provvedimenti previsti nella legge di stabilità c’è l’aumento di 100 milioni di euro della dotazione per le scuole pubbliche paritarie.
Paritarie perché secondo la legge 62/2000, legge Berlinguer, hanno i presupposti e le condizioni per svolgere, come in effetti svolgono, un servizio pubblico.
Rileggendo l’articolo 30 della Costituzione Italiana, i genitori trovano richiamato il loro lavoro quotidiano poiché si afferma che “è dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed educare i figli, anche se nati fuori dal matrimonio”. La Carta cioè riconosce che la famiglia è titolare di diritti inviolabili e fra questi rientra il diritto-dovere all’educazione dei figli.
Nel comma 2 dell’articolo 3 si afferma inoltre che “È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana...”. Se questi ostacoli esistono, lo Stato deve intervenire per rimuoverli. Se la libertà di scelta della scuola, che è espressione del diritto-dovere dei genitori all’educazione dei figli, è ostacolata per motivi di reddito, lo Stato deve intervenire.
Non è questione di scelta tra una scuola statale e una non statale, è in gioco la libertà che è un bene per tutti. E’ in gioco anche la qualità della scuola che per essere tale, come dimostra tutta la ricerca internazionale, necessita di un sistema integrato di scuole statali e non. Si tratta pertanto di estendere l’ampiezza di questa libertà di scelta. Perciò si fatica a capire l’immediata levata di scudi contro i finanziamenti alle paritarie di alcune parti politiche che parlano di scuola solo in queste occasioni con argomentazioni ideologiche retrograde.
Il problema che invece tutta la politica deve porsi è se si vuole salvare il pluralismo scolastico in Italia e perciò la presenza della scuola paritaria. Cento milioni – parte dei quali comunque andrà anche ai genitori di scuola statale – sono certo un passo in avanti, ma a fronte di una situazione che negli ultimi tre anni ha visto la chiusura di centinaia di scuole paritarie è diventato necessario un consistente intervento risolutivo, altrimenti si rischia che comunque la maggioranza delle scuole paritarie chiuda, rinunciando così definitivamente a un sistema pluralistico e sprecando quanto si sta investendo. Dopo la finanziaria l’AGeSC si aspetta che si affronti il problema trovando una soluzione.
E’ arrivato il momento di puntare uniti e decisi per sostenere tutto il mondo della scuola che ha bisogno di scelte precise verso l’autonomia, l’equità, la qualità e la libertà di scelta dei genitori e degli insegnanti. Le indagini sulla sicurezza degli edifici scolastici (Cittadinanza Attiva), sulle mense a scuola (Save The Children: il 40% degli Istituti è privo del servizio), sul desiderio dei genitori di poter scegliere più liberamente la scuola per i propri figli (ricerca AGeSC 2010), chiedono al nostro Governo e al Parlamento di dare priorità al tema dell’educazione/istruzione.
Quando la libertà di scelta scolastica viene negata o limitata da ostacoli di ordine giuridico ed economico, ad essere negato e limitato è uno dei diritti fondamentali riconosciuti dalla Costituzione Italiana e da tutte le Carte internazionali dei diritti dell’uomo e dei fanciulli.